體育教師招聘考試中，尤其是高中學(xué)段經(jīng)常會(huì)考查運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目部分的內(nèi)容，而這部分的內(nèi)容又是考生比較難理解的部分，在考試中的難度也比較大，下面一些較基礎(chǔ)的選擇和填空題內(nèi)容，嘗試著做一做吧!

【例題】

1.下列屬于慢肌纖維特征的是( )。

A.直徑較粗，速度夠快，易疲勞 B.直徑較細(xì)，速度夠慢，不易疲勞

C.直徑較粗，速度夠慢，易疲勞 D.直徑較細(xì)，速度夠快，不易疲勞

1.【答案】B。解析：慢肌纖維有直徑細(xì)、肌纖維數(shù)量少、收縮速度慢、抗疲勞能力強(qiáng)等特點(diǎn)。

2.運(yùn)動(dòng)中可根據(jù)動(dòng)作的特點(diǎn)靈活轉(zhuǎn)變呼吸形式，下列哪一動(dòng)作不宜采用腹式呼吸( )。

A.手倒立 B.單杠直臂懸垂

C.仰臥起坐的坐起階段 D.吊環(huán)十字懸垂

2.【答案】C。解析：呼吸的形式有胸式呼吸和腹式呼吸。運(yùn)動(dòng)時(shí)采用何種形式的呼吸，應(yīng)根據(jù)有利于技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用而又不妨礙正常呼吸為原則，靈活轉(zhuǎn)換。通常有些技術(shù)動(dòng)作需要胸、肩帶部的固定，才能造型，那么這時(shí)的呼吸形式應(yīng)成為腹式呼呀。如體操中的手倒立、肩手倒立、頭手倒立、吊環(huán)干字懸垂、單杠直臂懸垂、下“橋”動(dòng)作等這些需胸、肩帶部固定的技術(shù)動(dòng)作，采用了腹式呼吸，就會(huì)消除身體重心不穩(wěn)定影響;而另一些技術(shù)動(dòng)作需要腹部固定的，則要轉(zhuǎn)為胸式呼吸，如上固定或下固定時(shí)的屈體靜止造型動(dòng)作、“兩頭起”的靜止造型動(dòng)作等，采用胸式呼吸有助于腹部動(dòng)作的保持和完成。故本題選擇C。

3.( )是在體育課堂教學(xué)過程中，師生共同遵守的、體育教學(xué)工作正常進(jìn)行的一系列的基本要求。

A.體育教學(xué)常規(guī) B.體育課堂紀(jì)律

C.體育課堂氣氛 D.體育教學(xué)秩序

3.【答案】A。解析：體育教學(xué)常規(guī)是在體育課堂教學(xué)過程中，師生共同遵守的、體育教學(xué)工作正常進(jìn)行的一系列的基本要求。體育教學(xué)常規(guī)是體育課堂教學(xué)順利進(jìn)行的基本，是體育課堂教學(xué)必不可少的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，也是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。

4.速度包括( )。

A.反應(yīng)速度 B.加速度 C.速率 D.以上都是

4.【答案】A。解析：速度素質(zhì)是指人體進(jìn)行快速運(yùn)動(dòng)的能力或在最短時(shí)間完成某種運(yùn)動(dòng)的能力。速度素質(zhì)可以分為反應(yīng)速度、動(dòng)作速度和周期性位移速度。

5.初學(xué)排球墊球時(shí)，經(jīng)常屈肘，兩手并不攏，墊擊面不平，此時(shí)應(yīng)加強(qiáng)( )。

A.步法練習(xí)

B.徒手練習(xí)，固定練習(xí)，對墻墊球練習(xí)

C.臂力練習(xí)

D.雙人跨步接球練習(xí)

5.【答案】B。解析：徒手練習(xí)，固定練習(xí)，對墻墊球練習(xí)能解決學(xué)生經(jīng)常屈肘，兩手并不攏，墊擊面不平的問題，遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則。

（責(zé)任編輯：李明）